学校隐性管理对学校管理发生着不可避免的影响，是一种客观存在，它揭示了学校是如何潜在地传递和强化各种态度和行为。该术语所提供的新的观点超越了传统管理对行为对象、具体措施、保持秩序、管理制度等的关注。

学校隐性管理概念的明确提出，能使学校管理者从社会学的角度获得一个学校管理的全面视图。它为习惯了传统管理思维的管理者们提供了一个新的管理思维方向，开拓了管理的新视野，使得学校管理者在管理学校的过程中增添了一个值得涉足和探索的理论和实践空间。