学校行为文化是学校在教育教学、经营管理、人际关系中产生的“活动”文化。学校在运转过程中，学校领导的行为、学校模范人物的行为以及学校全体人员的行为都应有一定的规范。在规范的制定和对规范的履行中，就会形成一定的学校行为文化。

（一-）调查研究与学习借鉴，不断改进学校行为文化对本学校行为文化管理的历史与现状，包括发展过程、运行机制、内外环境等进行科学的调查分析，总结出应当继承发扬的优良文化传统，对影响学校形象的行为因素进行分析，针对学校所倡导的理念、精神做出相应的调整，寻找到可行的方案。学习国内外学校行为文化的精华，结合实际，扬长避短，为我所用。从优秀学校行为文化的基础上不断进行总结、提炼、创新，为本学校文化建设提供思路和对策。学校所倡导的和表现出来的文化的偏差性，表现为学校文化的二重性，即实际行为和学校文化的脱节。学校要取得快速、稳定、长足的发展，必须消除文化的二重性。学校所倡导的学校精神、管理理念是不能随意改变的，惟一可以改变的就是学校行为。

（二）注意涵盖行为的各个方面

学校行为规范要涵盖行为的各个方面，学校行为规范可以划分为三部分：学校人际关系规范、学校公关规范和学校服务《教育、教学、管理>行为规范。也可以依照内部需要进行重新划分，如划分内部行为规范和外部行为规范。内部行为规范包括各种规章制度、工作纪律、教学工作标准、员工守则等，外部行为规范包括公关、宣传、招生、培训学习等行为规范。

（三）注重载体建设

要善于通过因特网、出版物等形式，加强学校行为文化的传播。如在校园网上宣传学校行为文化的各个方面；通过制定诸如学校礼仪手册等行为规范守则，规范学校员工在交往等活动中的礼仪行为等内部行为。对于外部行为规范，更要善于通过新闻媒体、社团等形式，运用广告、展览、文体活动、节庆日等多种途径，来营造学校文化的氛围。这样不仅能提高学校的行为品质，同时更推广了学校形象。

（四）完善行为规范的细节

由于行为文化涉及行为的细节方面，因此在完善学校行为规范等规章制度时，应注意包含行为细节，粗线条的描述不适合约束行为。行为规范要注意每一个细节，细节最能体现职业素质和职业修养，细节也是关心他人的集中体现。