这是一个生态系统的成员与关系结构问题，它强调的是管理元素、系统之间的关联性以及由此带来的整体效应，所谓“牵一发而动全身”。

生态学原理提示：生态系统中各单元和因子之间互相联系、互相作用和影响，形成一种复杂的结构，在功能上组成一个统一的整体，生态系统中各种行为的产生受到全局性的多种因素的影响，从而体现出整体效应。学校生态环境是一个通过各种复杂的物理网络、管理网络、文化网络和关系网络交织而成的超维人文空间，它们过去也存在，但是其形成是自发的，管理过程中的各种因素是多元的，同时各因素之间是存在着内在的实质性的关联。生态管理就是要用这样的生态普遍关联观去研究发现这样的联系并加以充分的发挥和利用。