与学校愿景相结合，授予权能
这要求不仅要授予成员做决定的权力，还要培养其做决定的能力。为此，领导者要建构适合的情景，鼓励成员具有批判的精神，并协助排除障碍，让成员的思想与建议有实现的可能。为避免学校成员被授权后自由裁定，出现各自为政的情况，领导者在授予权能时，要与学校的共同愿景相结合，具有目的感，使授予的权力和能力成为一种道德责任和义务。这样，只要学校成员所做出的决定符合学校共享的价值，那么他们就可以自由做决定，使其从“自由裁定以求工作方便”转向“运用个人自由决定权，使其能全力对学校共同体的愿景作出最大贡献”。
