管理也是教育。领导的一言一行都会产生道德教育的效能，校长与教师之间关系的和谐与否会潜移默化地影响到教师对学生的态度、学生与学生的交往以及教师与家长的关系。道德管理只有产生了积极的影响，才能内化为学校发展的营养。领导一方面可从关心教师生活、解决广大师生员工的困难入手，建设以德治校的领导环境和全校育人的教育教学工作环境；另一方面可以通过校园绿化、教室布置等创设健康向上的人文环境和自然环境。