班组安全建设系统理论
（一）班组安全四要素
实现班组的安全能力的推进和提升目标所涉及到的对象有以下几个方面。
1.员工：安全之本
员工是安全之本，如同“以人为本”，这个“本”有两个角度的理解：一是依靠人；二是为了人。
2.岗位：安全之实
岗位是安全之实，文化建设和措施是否有效，要看是不是安全程序、安全的作业。
3.现场：安全之源
现场是安全之源，事故的发生就是现场表现出来的。
4.文化：安全之魂
文化是安全之魂，班组安全的实现靠文化、靠素质。
（二）实现班组安全建设的系统模式
1.员工三能
我们要在建设具体的措施当中，要实现员工三种能力的保障和提升。
（1）预防的能力。班前、岗前、操作之前要有预警、预想、预防等等。
（2）紧急状态的处置能力。现场班组成员是现场的第一目击者，目击者的素质高，处置事情能力强，事故发生率和损失率就低。
（3）自救、互救能力。
2.岗位四标
即：岗位四N标准化。
（1）班组长素质达标，安全素质达标。
（2）员工安全装备达标。
（3）岗位环境达标。
（4）现场程序达标。
3.现场五化
现场五化是指系统化的五个体现，即：现场安全作业的系统化问题。
（1）规范化。
（2）设备操作标准化。
（3）制度执行军事化。
（4）团队化（安全的保障）。
（5）作业程序精细化。
4.文化六新
班组文化有六种创新的体现，这是指导班组建设的思想。
（1）班组的管理目标从“零事故”转变为“零三违”。
（2）管理的方式从静态转变为动态。动态管理有应答制、ABC三卡制等。
（3）管理的方法从被动转变到综合的激励。
（4）从负责到自责，从他律到自律。
（5）从思想认知转变行为技能。
（6）态度从要我要安全到我会安全。
