为有效管理知识产权，企业须自行为知识产权管理的各层级人员规划设计完整有系统的教育训练，并长期执行，这是建立与执行知识产权管理制度不可或缺的重要一环。
每年政府机关、高等院校、行业协会都会举办一些知识产权研讨会（或论坛），科研机构可以派遗人员参与这些研讨会（或论坛），了解知识产权事务。不过，尽管参与研讨会或论坛可节省训练成本，但也难以产生具体的成效，因为①这些研讨会多偏重知识产权基本知识的传授：②这些研讨会较偏重于通识教育，难以针对科研机构的个别需求传授因地制宜的管理制度，③科研机构的知识产权管理制度须持续反映其所累积的知识产权之产生、分布、实施及发展状况，而这些信息难以借研讨会获取。因此，企业在内部对知识产权相关人员应当自行建立完整的教育训练机制。一些著名公司都非常重视知识产权的教育培训。
在知识产权教育培训方面，可以分为两个层次：第一层次是对新员工进行普及知识产权知识的培训，提高员工的知识产权意识，第二层次是对员工进行定期升级教育，升级教育的对象不仅是普通员工，还有各个部门的主管人员以及知识产权部的人员。第二层次教育的内容比第一层次的内容广泛，也很专业化，包括著作权、商标权、技术合同、专利情报等。例如，日立公司对不同性质部门的员工开展多元化的知识产权教育。在国内，企业对于知识产权的人才培养和意识灌输，也有一些实践经验。
企业的知识产权人才培养，有如下常见的两种模式：
（1）定期的教育培训。比如职前的知识产权教育培训，主要是普及员工的知识产权意识，让其了解本单位的知识产权现状。对于从事研发的员工而言，尤其要关注在研发过程中避免抄袭或模仿，以防发生侵权问题，或者每年派遣知识产权人员脱产前往专利代理所或律师事务所，研修知识产权相关事务；或者派研修人员到各大学知识产权学院学习与专利法有关的课程。
（2）临时的教育培训。比如《专利法》修改之后，如果《专利法》的修改会影响企业的研发或经营策略，则需要进行相关的教育培训，或者聘请大公司的知识产权管理人员、专业律师或高等院校的知识产权专家来做讲座。
