一般认为，教导就是手把手，就是让员工观摩，然后照着做。例如，以前老师傅带徒弟时，就是师傅操作，让徒弟在旁边观摩；有的师傅甚至藏私，不让徒弟看清楚，徒弟想知道还要偷偷地学。这样传授技术会存在很多弊病：第一，教的人有限；第二，教的效果也很难保证。
现在对教导正确的说法是：老师傅凭着一套作业标准来带徒弟，徒弟跟着作业标准学，有问题才问老师傅。老师傅根据徒弟的学习成果，再决定在什么地方对他进行重点辅导，而不是从头教到尾。作业标准是无数人和无数经验积累下来的，因此用它来教效果最好。同时又因为新人很可能犯错，所以需要师傅有足够的耐心，而不是一味地训斥，否则徒弟就有可能因为害怕做错而不敢干。教导的具体技巧，主要有以下五种：
1.设身处地
第一步，师傅一定要设身处地，将心比心，让徒弟安心学习，要有耐心，不能急躁。
进行工作教导，一定要让学习者安心后再开始教。因为没有安心的时候，学习效果肯定是最差的。要设身处地为新人着想，自己已经做了很多年了，别人刚来，不能要求他和自己做得一样。
2.由浅入深
当新人安心之后，第二步要给他信心，让他有兴趣。具体而言，就是在教导上要由浅入深，教会一件再教下一件。如果一下子教完，新人是记不住的。
3.正确示范
在徒弟有兴趣、有信心后，主管接着要正确示范。
所谓正确示范，就是师傅首先做给徒弟看，然后徒弟跟着师傅一起做，最后再由徒弟做，师傅进行相应的纠正，直到徒弟的工作技术达标为止。所谓“正确示范”隐含的意思还包括，师傅的动作应该是正确的才能作为示范。
4.纠正错误
在正确示范的过程中，师傅如果发现徒弟有错误动作，就应该立刻叫停，及时给予纠正。一定要在学习的过程中把他的错误纠正过来，否则一旦养成习惯，终生难改。这首先要求师傅本人要按照工作标准严格要求自己，不能将自己的一些坏习惯带给徒弟。
5.激发上进心及荣誉感
如果教的人很认真，学的人却漫不经心，那么新人也很难很快胜任工作。一个好的教导者，在教导新人的时候，会激发他的上进心和荣誉感，通过种种方法促使新人学习。
某工厂的一个熟练工在教导新人的时候成绩很好，总结原因有两个：
第一，他总是对徒弟说，前面那批人还不如你们聪明，也只花了8天就学会了。你们呢？徒弟们都说，“我们5天学会给你看”。因为人都不喜欢输，激起了徒弟的上进心就能够促使他们更快地学习。
第二，他们公司有规定，工作如果能提早学会，就能提早正式任用，享受正式任用的待遇。如果超过14天没有学会，就不予任用。可见，通过软硬兼施，激发学习者的上进心、荣誉感和危机感，有助于学习者更好的学习。
通过以上的技巧，就能够让新人按部就班地，在规定的时间内学会相关的工作技能，并尽早正式派工。
