人性管理能有效开发教师人力资源

教育创新主要依靠教师来实现，而教师愿不愿创新、敢不敢创新、能不能创新，大都取决于学校为他提供的条件如何。传统的学校管理模式下，教师只能中规中矩地按照领导的要求去做，越雷池半步就被视为违规违纪。在权威和权力制度的双重管束下，教师只能唯唯诺诺，亦步亦趋。无疑，这样的管理压抑人性，抑制个性，窒息思维，禁锢创新，教师失却了与人为师的尊严，根本享受不到从事教育工作的快乐和幸福。而人性管理，在彰显人性、尊重人格、赋予权力的前提下，给教师的成长发展提供了条件和机会，点燃了教师创新的热情与愿望，尤其在促进教师自由、自在、自为和全面发展的同时，创新意识和创新能力得到触发和提高，从而为学校教育创新提供了智慧的人力资本。