没有目标就没有管理。学校管理过程作为一种系统行为，具有鲜明的目的性，这一过程实质上是目标行为的达成过程。学校管理的目的有两个：一是直接目的，即解决教育管理的基本矛盾，通过提高管理资源的有效利用程度和提高教育管理效益来达到提高育人质量的目的（提高工作效率）；二是间接目的，即满足个人的利益需要。学校管理者必须将直接目的和间接目的有机地结合起来，即确立人性化的管理目标，把组织目标糅合个人目标，使目标人性化。
在企业，人性管理成功的标志是组织目标与员工个人目标都能得以实现。传统意义上的组织是一个经济组织，组织的控制权和剩余索取权归股东所有，组织的经理阶层代理股东行使管理权力。组织管理是否成功的衡量标准直接表现短期的组织利润率或长期的组织股票市值，这实际上反映的是组织资本所有者的利益。在施行人本管理的组织中，组织员工成为管理活动的服务对象，管理活动成功的标志不但要看资本所有者的利益是否实现，还要看组织员工的个人目标是否实现。
实行人本管理的组织都十分注重全面提高员工的工作质量和生活质量。它们为员工提供在工作中学习的机会，使他们不断进步。员工培训的着眼点不仅仅是掌握某种技能，更强调员工的自我发展和完善。组织帮助员工开展职业生涯设计，以求得组织发展和员工个人发展的协调统一。许多组织还为员工建立了利润分享制和形式多样的股权激励，包括员工持股计划、股票期权等，使“以人为本”的管理思想转化为实实在在的报酬激励。随着环境问题日益受到人类的关注，一些组织开始将“组织为人”的人本管理思想从组织的“内部人”扩展到组织的“外部人”，关心社区的公益事业，保护资源和环境，把组织自身的经济目标和社区的发展规划、国家的发展目标结合起来。现在国外组织流行的“绿色管理”所采用的一些做法，如尽量减少生产过程中的环境污染、使用可回收的材料做包装、生产绿色的天然食品等，都反映了这种广义的人本管理思想。
企业管理如此，学校管理也如此。一方面，任何一个学校都有自己的任务和目标，管理者要想完成任务，就必须把学校任务转化为目标，否则学校任务就会落空。也只有把学校的任务目标系统地分解到每个人，成为个人的任务目标，才能构建成完整的目标体系。另一方面，要把每个成员分散的个人目标加以分析，有机地统一进学校的总体目标体系当中去，让个体明晰地感觉到在学校目标当中体现着个人的愿景，只要自己参与进去，就有实现自己愿景的可能，用学校统一的目标引导大家去行动。这样把学校管理目标和个人目标有机地糅合在一起，使目标人性化，才能使分解下来的目标通过个人的实际投入最大限度得以实现。通过个人目标的实现，学校目标才可以实现，这样的学校才有凝聚力和战斗力。当学校内部发生矛盾和冲突时，也要靠目标系统来协调彼此的关系，通过学校目标的实现，从而实现个人的目标，满足个人的利益需要。
因此，作为学校，在确定学校目标的时候必须充分了解学校成员各种复杂的需求目标，在总体上体现大多数人的利益诉求方向，在不同层面和局部体现具体个体的利益目标；同时要适时引导学校成员分析和了解学校目标，自觉寻求自己目标与学校目标的最大切合点、共同点，学校和个体都可以彼此做出互动性的微调，彼此适应磨合，求同存异，彼此做到最大限度的吻合
。往往可以通过学校文化作为凝聚、诱发、引导教师在实现学校目标过程中，积极奉献、发挥才能和潜力的措施。学校实施合作和控制的中心机制，就是要营造一种精神力量、一种氛围，并通过校园精神沁染，使参与者自觉适应学校的价值观和目标，而不是通过书面规则和严密监管。通过这种强烈的适应过程，参与者个人认同了学校的价值和目标，乐意把学校目标和需要与他（她）个人目标联系（捆绑）在一起（认为这就是我发展的地方，我愿意在此施展才华，奉献力量）。从这一观点来看，严格检查和严密监督远非确保参与者可预见行为的惟一手段。试想一下，个体参与到学校中来，留在其中，并为学校目标努力工作，其动机究竟是什么？管理学家道格拉斯·麦格雷戈的Y理论对这个问题做了回答——想满足自己归属需要，被人喜欢（赏识）的需要，受人尊重的需要，想要觉得对学校有用，希望实现有价值的目标，做出有效的有创造性的贡献，体现自身价值。当然其价值也从中通过劳动报酬反映出来，同时满足人的最基本的利益需要。学校要明白每当教师这些主要愿望得到满足，他们往往乐意合作，能够与学校部门的目标一致。因此，学校要通过各种途径去达成这种一致（如校园精神）。
从教师角度而言，应该尽量地把自己当作是主人，通过调整自己，使自己的目标与学校的目标紧密相连，认同学校文化价值，与学校精神相融。在学校的文化中培养对有价值目标的认同感和奉献精神，形成对学校的归属感，相信和热爱学校。在为实现目标的过程中能够得到满足感和成功喜悦。因此，学校精神不仅体现了学校所提倡的目标和思想，而且也反映了学校个体参与者的愿望。
人性产生于需要，通过人对需要的满足而表现。因而人性化目标使组织更具有亲和力，使员工更愿意亲近，产生认同和归属感，以主人翁的使命感，去努力完成好自己所担负的任务，并促使其团结一致，帮助同伴完成任务。因为员工很清楚，人性目标最终能帮助其实现需要。相反，将很难将人心凝聚起来，目标的导引力将会变得很弱，终会出现松散、无力。
