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学校文化管理促进组织壮大

   日期:2024-05-22     作者:iso认证机构名录    浏览:0    评论:0    
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核心提示:学校文化管理促进组织壮大
“文化”在某种意义上讲就是“自然人化”,是自然向人的方向转化。这“自然”,一是指不依赖于人而存在的自然界,一是指人的“有机身体。”“自然人化”一方面以自然为对象,使人的本质力量“外化”-—对象化,也就是人按照自然物的规律和特性,结合自我的需要,用自己的预设的目的、途径、方法、手段把自然物加以改造和利用;另一方面,把在实践中获得的物质能量、信息加以吸收,发展人体,改善各个器官的构造及技能,改造自我的心理结构,推进人类的社会化,推动人类文明和进步。因此,文化可以体现在物质层面、制度层面和心理观念层面的人的本质力量的外显与内化,这样人类才不断地从自然界中提升出来,形成了与自然界分峙并立的“主体”,使人真正成为可以自我意识的存在,成为万物灵长。人是能创造文化,运用文化,并在“文化”发展过程中实现人的本质和价值。重视人作为
“文化人”而实施“文化管理”,是抓住了现代化管理中成龙配套的诸多因素中的“龙头”因素,或抓住了管理体系完整网络中的
“主纲”。当然,“文化管理”这一概念中的“文化”并非指上述广义的“自然人化”所囊括的三个层面,也不是通常“文化教育”中的“知识”,它是指管理基础工作中的提高组织成员的主体意识,形成各成员自我完善目标与组织价值取向一致性观念和每个成员自觉自主完成规章制度所规定的岗位任务的能动性方面的工作。“文化管理”是针对主体既是“经济人”、“社会人”,又是“文化人”这一特点,尊重、照应作为“复杂人”的各个方面,所采用的一种管理思想,它的精髓是把基础管理的科学性、先行性纳入“群众自觉性”的轨道,使组织的工作标准、定额、计量、规章制度的各项要求深入员工的心灵深处,改变以往人盯人、人防人、防不胜防的局面,使每个成员在统一指挥、统一步调、统一行动中自觉地、自主地、个性化地完成任务,实现目标。文化管理是“以人为本”,人是核心。文化管理就是要在尊重人的权益、地位,尊重人格尊严,尊重人的才能和意识,尊重人的兴趣、爱好,尊重人的建议、意见上做足文章。做到政通人和,以此调动组织成员的自主性、自觉性,以便自我调控,来促成工作有序运转,促进组织不断发展壮大。
 
标签: 学校管理
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