理论是经过系统组织、用于解释所观察现象的知识。理论的作用除了描述并解释发生的事实，还可以控制和观测事态的发展。伍德罗·威尔逊在《行政管理研究》中说，管理研究的目的就是把管理方法从混乱且代价高昂的经验主义研究中解脱出来。学习理论是领导者认清学校现状，了解教职工需求，创建健康适宜的管理理念和组织文化的重要前提。通过学习形成人文精神，具备人文意识。人文精神是对人的价值、人类命运、生存意义等问题的思考和探索。人性管理就是要充分考虑人们的人格、信念、操守及道德规范，把人们引向正确的人类文化，使人们具有社会的责任感，不断追求人生的价值观。因此，在实施人本管理过程中，要用一种与时代相适应的全新的价值信仰来关注师生们的日常工作、生活和学习，引导大家对人生的基本问题进行讨论，从平常琐碎的生活中超脱出来，看到、感受到事物行动背后的历史底蕴、精神高度和生命意识。正是由于文化的装备，才使人的价值不断地超越，人性管理的未来发展趋势，就是要让科学的知识和人文的精神融合在一起，影响人们一生的进取性。
