价值观是人们对是与非、好与坏、对与错的基本判断。每个人都有自己的价值观，每个学校也有对学校行为起主导作用的价值观。它是联系员工的纽带，是学校教育管理等一系列活动的总原则。
大多数成功的学校都有一个核心价值观，它规范和指导着一代又一代的学校领导人和员工为学校不懈努力地奋斗。这些价值观如同学校的灵魂，为学校的经营管理提供指南。通过价值观，学校培养了教师的认同感和归属感，建立起成员和组织的依赖关系，使个人行为、思想、感情、信念、习惯与整个学校组织有机地统一起来，形成相对稳定的文化氛围，凝聚成一种合力与整体趋向。学校价值观需要经历建造、修正完善等过程。
1.选择适合学校的价值标准。
这就要求学校必须立足于自身的具体特点，根据目的、环境、习惯和组成方式选择适合自身的价值体系；同时还要把握好这个价值体系与其他文化要素之间的协调性，即学校核心价值观要体现学校的宗旨、管理战略和发展方向，是否能反映教师的心态，被教师认同接纳等。
2.强化教师的认同。
学校核心价值观一旦确立，就应该把基本认可的方案通过一定的强化灌输方式使其深入人心。比如充分利用宣传手段，营造文化环境或树立典型任务感召学校成员，规范他们的行为；更直接有效的方式是组织教师进行培训（培训班、晨会等），通过培训强化学校精神和学校文化的价值标准。
3，对价值观体系要提炼定格。
美国管理学家彼得斯指出，大多数成功的组织，成功源于员工能够分解、接受和执行组织的价值观，他还认为企业的成败取决于价值观的正确性及其清晰度。一个成功的学校价值观需要经过一定的时间过程，并不断地进行分析、归纳、进一步提炼定格，最后是巩固落实和丰富发展。要让经过提炼定格的价值体系有必要的制度保障，还需要建立奖优罚劣的规章制度。当内外条件发生变化时，学校文化也应相应不断进行调整、更新、丰富、发展。成功的学校不仅需要认识目前的环境状态，而且还要了解其发展方向并能够有意识地加以调整，选择合适的学校价值观，以适应挑战。
4，对提炼定格的核心价值观进行评估。
在确立和落实学校核心价值观之前，我们需要依照以下方法对学校核心价值观进行评估：
（1）学校核心价值观是否是学校真正的价值观。确立学校核心价值观之前，应该以“自我”为中心反问一下自己，那是不是我真正的价值观，是不是已经有了贯彻落实这个价值观的思路和决心。比如确立以人为本的价值观，那么就要反思一下，是不是源于内心对员工的尊重，准备通过哪些方式来落实这个价值观。
（2）学校核心价值观是否符合学校大环境的需要。学校的大环境是指学校面对社会、社区、政府、家长、学生、员工等一切对学校可以产生影响的因素。学校在确立自己的核心价值观之前，应该考虑到自己的价值观能否满足大环境的需求，与社会价值观、道德观念、政治观念、教育观念是否协调，与本系统、区域环境、人文环境能否共生，学校价值观不仅不能和学校环境产生冲突，而且还应该对学校各项环境产生积极的正面的影响。（3）学校价值观有没有自己的特色。任何学校都是独一无二的，学校价值观也一样，学校文化属于学校的核心竞争力，学校需要确立有自己特色并能促进学校发展的核心价值观，只有这样的价值观才更有利于学校文化的落实并对学校的经营管理产生促进作用。
完善学校价值观体系需要认真思考核心价值观的地位与作用，在建设过程中突出以人为中心，并且充分考虑到学校自身的特点与环境，只有这样，才能逐步建立学校的价值观体系。
