在研究中，人们逐渐发现，校园文化不仅是一种文化现象，而且还是一种管理模式。学校文化与学校管理之间存在着一种内在的天然联系。校长不仅要在学校文化培植过程中，还要在学校文化元素管理中，回归到利用学校文化进行学校管理的理念上，营造出学校文化力。
美国教育家伯尔凯和史密斯曾指出：一个办得很成功的学校应以它的文化而著称，即有一个价值和规范的结构、过程和气氛，使教师和学生都被纳入至成功的教育途径。而学校一旦形成了自己特有的文化，即体现为一种学校个性，它就会对学校管理发挥巨大的影响和制约作用，成为一种无形的精神力量，使学校全体成员在共同的办学价值观念、行为准则和工作作风统帅下，个性化地为贯彻党和国家的教育方针而努力。
学校文化的定义揭示了它具有的教育管理特定的隐性效应。
