学校理念管理

苏联著名教育家苏霍姆林斯基十分重视教育思想在学校管理中的作用。他说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”这就要求校长首先要有正确的教育思想和管理理念，并使之弥漫渗透在整个管理实践过程之中，作用于管理的各个对象上。校长领导下的以教师为主要依靠力量的学校发展实践是一种创造性的劳动，在创造性的办学劳动中，不仅要借助于教育科学、心理科学、管理科学的指导，在现代社会更迫切需要的是办学理念的宏观引领。

美国当代教育哲学家乔治·F.泰勒在《教育哲学导论》中说过一段意味深长的话：“个人的哲学信念是认清自己的生活方向的惟一有效的手段。如果我是一个教师或教育领导人，没有系统的教育哲学，并且没有理智上的信念的话，那么我们就会茫茫然而无所适从。”通常在学校管理中大体要解决三个方面的问题：一是管什么，二是怎么管，三是谁来管。管什么是管理内容问题，包括人员管理、财务管理、工作时空管理、信息管理等；怎么管是管理手段问题，如管理体制、法规、原则方法、技术等；谁来管问题涉及管理人员问题。但以上还是少了一个根本性的问题——为什么管？即管理的出发点、指导思想和理念问题，它统帅着上述三个问题，对学校管理的各个方面产生重大的影响。