近年来，“制度高于技术”的说法已在中国深入人心。但制度是怎么形成的？西方制度经济学家伦勃朗早已阐明：制度不过是人们的思想、习惯、意识甚至风俗的规范化表现而已。由此可见，制度是由人们的理念决定的。没有正确而清楚的理念，很难有合理的制度。没有合理的制度，也很难有有效的经营管理。纵观目前学校管理中的诸多问题，追究其深层次原因，往往都可追踪到制度设计上的缺陷，而制度的缺陷又莫不是因为正确理念的缺失。
因此，在教育改革迅猛发展的今天，学校确须扎扎实实地从思想观念上来一场变革，不首先端正管理理念，学校管理就不会走向有序、合理与有效。这是学校改革目前最需要解决的问题。但遗憾的是，相当多的学校至今还没有对此进行细致而深入的反省。
因此，在教育改革迅猛发展的今天，学校确须扎扎实实地从思想观念上来一场变革，不首先端正管理理念，学校管理就不会走向有序、合理与有效。这是学校改革目前最需要解决的问题。但遗憾的是，相当多的学校至今还没有对此进行细致而深入的反省。
综上所述，学校校长的管理理念主要通过学校信念、学校目标及学校原则的渠道或形式对其治校发生影响，这些影响有些是直接性的、有些是间接性的。但无论是直接还是间接产生的影响，总体而言是属于隐性的影响，其对学校的得与失、成与败都具有决定性的作用。
