唯物主义观认为一定的事物只有在一定的条件下才能产生，在一定条件下得到发展，又在一定条件下趋于灭亡。这就是说，世界上每个事物和现象的存在都是有条件的，是受着周围具体的、历史的条件所制约的。校长的管理理念也是社会历史条件的产物，随社会的发展变化而发展变化。因为，我们在社会条件下进行认识，有什么样的社会条件，就会产生什么样的认识。学校所处的社会条件发生了巨大的变化，对学校的职能就会提出了新的更多的更高的要求。正是管理理念具有发展性的特征，其实践性才有现实意义。因此，在不同的时期校长的理念表达可以适当作出修改和补充，甚至更新。
