品牌是世界上威力最大的武器！放眼当今世界，只要有饮料卖的地方，就会有可口可乐；只要你打开电脑，就会闪出微软视窗；如果你持有哈佛大学的文凭，就会让人肃然起敬……这就是品牌的威力。它几乎是悄无声息地征服了地球村的每一个角落。
无论是企业还是学校，良好的品牌形象是其永恒的财富。学校硬件建设的影响力是有限的，而品牌越来越引领着学生、家长和社会的目光。当办学条件趋于同质化的时候，人们已很难从学校的外在特征、物理属性上去区分其优劣，作出选择。从某种意义上说，学校品牌形象的差异正在取代传统意义上的学校差异。在学校的经营管理过程中，独特鲜明的品牌形象就是办学质量的符号，就是学校传递给教育消费者的“感觉”。对于教育消费者而言，品牌是一种经验，也是一种保证。在品牌和非品牌之间，消费者更愿意选择什么显而易见。
品牌管理要求要以开放的态度来对待教育教学质量的管理，注重教育成本、资本运作、投入产出，注重资源的利用和开发，注重教育教学的效益。品牌管理不仅要考虑学校内部管理，还要考虑学校的形象塑造、社会声誉以及与社会的沟通等等，并且往往把社会效益放在第一位，经济效益放在第二位。良好的品牌形象可以为学校创造发展契机。学校形象好，容易获得社会的支持、家长的信任和师生的认同。它可以优化和拓展学校的发展空间，盘活办学资源，为学校赢得更多的发展机遇。它既是无形的精神财富，又可以通过适当的方式，转换为有形的物质财富，从而促使学校在良性循环中不断优化，产生一种“马太效应”。
良好的学校品牌形象可以为学校增强教育能量。一所校风好、校容美、质量高、声誉佳的学校本身就是一种强大的教育力量。师生置身其间，在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高，相互之间产生正强化。
一般说来，品牌具有以下三个基本功能：
一是识别或认知功能。即只要一提起某一品牌，在人们心目中就能唤起记忆和联想到该学校的方方面面，能与一般学校清晰认定和区分。
二是安全或依赖（忠诚）功能。即某一品牌在竞争中具有崇高声誉，给人们带来对学校的信心与质量保证，不容怀疑，值得信任信赖，可以放心将子女托付之。
三是附加价值（超值满意）功能。即它给人们提供比其他产品或服务更多的利益和价值，包涵更加丰富的内容，得到更广泛而全面的教育影响，使孩子的成长更加充实和健全，也就是得到超值教育享受。
