（一）质量优先法则
教育质量是品牌的核心，没有质量保证，品牌就如同案头摆设。与单纯的学校内部管理相比，学校经营更加注意学校的形象塑造和宣传策划，但学校品牌的建立不能只把广告宣传策划等奉为制胜法宝。事实上，学校的教育质量、办学水平才是支撑学校品牌的基础。教育的目的在于促进人的发展，学校发展的目的在于为学生提供更好的受教育机会。学校在发展中创品牌、创特色，必须首先建立在受教育对象的发展上。
（二）系统构建法则
系统地构筑独特的、正面的和清晰的学校品牌形象。
首先是定位问题。学校要进行有效地品牌经营，必须有明晰的办学目标和定位。学校办学目标和品牌定位的主要依据是学校
的核心经营理念，以及学校所具有的某种或某些独特的竞争能力和办学优势。品牌定位首先是要针对某一目标市场或人群，而不应大而全。其次，品牌定位需要满足学校消费者对学校产品的功能和情感需求。
其次是传播。从目前的传播理论和操作实务看，“整合传播”
最有威力、投入产出率最高。所谓“整合传播”就是利用所有必要的、可以到达消费者的传播媒体及工具来传播同样一个主题和声音。在传播策略上，要注意“波浪原则”、“马太效应”。第三是品牌的内部认同。所谓内部认同就是让学校内部师生员工首先对办学目标定位以及校园文化、教育理念产生认同感，这是影响学校品牌形象的一个主要因素。
（三）校名和标识设计法则
学校品牌建设不可忽略好的校名和标识设计。一个好的学校名称可以使品牌形象便于传播，而且会自然而然地将学校的文化理念或者价值追求传达给广大师生，并内化为师生员工的精神，促进师生员工的价值追求和人格完善。如上海的“格致中学”、北京的“汇文中学”等。一个好的学校名称要悦耳、简练、易记，要尽可能适应多数人的发音习惯，避免简单地使用序号和地名，尽可能地有一定内涵和意义。同样，好的形象设计如校徽、校服也会帮助学校传达更多正面的、积极的信息。
